El Programa de los Años Intermedios en breve
¿Qué es el Programa de los Años Intermedios?
Es un programa de educación internacional concebido para ayudar a los alumnos a desarrollar los conocimientos, la comprensión, las actitudes y las habilidades que se necesitan para participar de forma activa y responsable en un mundo cambiante.
El Programa de los Años Intermedios (PAI) está destinado a alumnos de 11 a 16 años.
Este período, que abarca las etapas inicial y media de la adolescencia, es una fase especialmente crítica del desarrollo personal e intelectual, y requiere un programa que ayude a los alumnos a participar de forma activa y responsable en un mundo cambiante y cada vez más interrelacionado. Aprender a aprender y a evaluar la información críticamente es tan importante como aprender el contenido de las propias disciplinas.
Los materiales curriculares del PAI se publican en chino, español, francés e inglés, pero los colegios pueden impartir el programa en otros idiomas.
El PAI es uno de los tres programas que ofrece el Bachillerato Internacional® (IB).
¿Cuál es el contenido del currículo?
El currículo contiene ocho grupos de asignaturas y un tronco común compuesto por cinco áreas de interacción.
Este programa se representa mediante un octágono en cuyo centro se encuentran las cinco áreas de interacción.
Los alumnos estudian asignaturas de los ocho grupos de materias mediante las cinco áreas de interacción: Aprender a Aprender, Comunidad y Servicio, ingeniosidad humana, Medio Ambiente, y Salud y Educación Social.
¿Cuáles son las cinco áreas de interacción?
Las cinco áreas de interacción son:
- Aprender a Aprender (AaA) : Mediante AaA, los profesores proporcionan a los alumnos las herramientas que les permiten ser responsables de su propio aprendizaje y, de esta manera, comprender cómo aprenden mejor, cuáles son sus procesos de pensamiento y sus estrategias de aprendizaje.
- Comunidad y Servicio : Este componente requiere que los alumnos participen activamente en las comunidades en las que viven, con lo cual se fomenta en ellos los ideales cívicos.
- Ingenio Humano : Los alumnos exploran de diversas formas los procesos y productos de la creatividad humana, con lo cual aprenden a apreciar y desarrollar en sí mismos la capacidad humana de influenciar, transformar, disfrutar y mejorar la calidad de vida.
- Entornos : Esta área tiene por objeto desarrollar en los alumnos la conciencia de su interdependencia con el medio ambiente, para que comprendan y acepten sus responsabilidades hacia este.
- Salud y Educación Social : Esta área se ocupa de la salud (y la inteligencia) física, social y emocional de los alumnos, aspectos esenciales que contribuyen a llevar una vida sana e integral.
¿Cómo se evalúa a los alumnos?
Los profesores evalúan a los alumnos a lo largo de todo el programa teniendo en cuenta los criterios correspondientes a los objetivos específicos de cada asignatura.
El modelo de evaluación del PAI se basa en criterios. Es decir, el desempeño se evalúa con relación a criterios de evaluación previamente establecidos y no con relación al trabajo de otros alumnos.
Los profesores son responsables de planificar tareas de evaluación válidas y variadas que permitan a los alumnos demostrar su nivel de logro con respecto a los objetivos de cada grupo de asignaturas. Éstas pueden comprender:
- investigaciones abiertas y actividades de resolución de problemas abiertos
- debates organizados
- experimentación práctica
- análisis
- reflexión.
Las estrategias de evaluación, tanto cuantitativa como cualitativa, proporcionan información sobre los procesos de pensamiento así como sobre los trabajos terminados. En el programa también se hace hincapié en que los alumnos evalúen su propio trabajo y el de los compañeros.
Los colegios pueden solicitar que el IB valide las calificaciones finales al término del programa.
¿Quién puede impartir el programa?
Sólo los colegios que el IB autorice como “Colegio del Mundo del IB” pueden impartir el Programa de los Años Intermedios (PAI).
El proceso de autorización para convertirse en Colegio del Mundo del IB e impartir el PAI consta de tres fases, a saber:
- Estudio de viabilidad e identificación de recursos
El colegio lleva a cabo un análisis exhaustivo de la filosofía y el currículo del programa, así como de los recursos necesarios para impartirlo.
- Período de implementación de prueba
El colegio organiza los recursos necesarios y toma las medidas que se requieran para impartir el programa, como, por ejemplo, capacitar a sus profesores. A continuación el colegio debe implementar el programa completo durante al menos un año.
- Visita al colegio
Al final del período de prueba, el IB designa una delegación que visita el colegio y realiza un informe sobre la capacidad de éste para impartir el programa. Si el resultado es positivo, el colegio recibe la autorización para impartir el programa y obtiene el estatus de "Colegio del Mundo del IB".
Cuatro años después de la autorización, el IB realiza la primera evaluación de cómo el colegio imparte el programa. A partir de entonces la evaluación se realiza cada cinco años.
¿Los profesores reciben capacitación para impartir el programa?
Los profesores reciben capacitación antes y después de obtener el colegio la autorización para impartir el programa.
Los profesores participantes deben recibir capacitación antes de que el colegio reciba la autorización, ya sea mediante la asistencia a talleres del IB o mediante la participación en cursos que organice el IB en el propio colegio.
Una vez que el colegio reciba la autorización, se recomienda que los profesores participen en un proceso continuo de desarrollo profesional, para lo cual pueden:
- asistir a talleres y conferencias del IB
- participar en debates en línea y eventos especiales en el sitio web del IB para profesores, el Centro pedagógico en línea (CPEL)
- leer materiales de apoyo pertinentes que publica el IB tanto en línea como en papel
- participar en otras actividades curriculares del IB (por ejemplo, revisiones curriculares o recopilación de muestras de trabajos de alumnos)
- postularse para moderar trabajos de evaluación interna de alumnos
- postularse para responsable de taller del IB.