Programa de la Escuela Primaria
Marco curricular
Currículo evaluados: ¿Cómo sabremos lo que hemos aprendido?
La investigación como proceso
Un objetivo importante del programa es evaluar tanto el proceso de investigación como el resultado del mismo. Por tanto, los docentes registran los datos de la investigación iniciada por los niños a fin de incrementar el alcance y la profundidad de la misma.
Particularmente, los docentes tienen en cuenta lo siguiente:
- si la naturaleza de la investigación de los niños se desarrolla progresivamente; si hacen preguntas más profundas que podrían mejorar su aprendizaje sustancialmente
- si los niños van tomando conciencia de que los problemas reales requieren soluciones basadas en la integración de conocimientos que son comunes a varias asignaturas
- si los niños demuestran dominio de sus habilidades y consolidan una base amplia de conocimientos que les permite realizar sus investigaciones y encontrar soluciones a los problemas que se les planteen
- si los niños demuestran independencia y una capacidad de trabajo en grupo.
Teniendo en cuenta estos puntos, los docentes pueden planificar una enseñanza y unas oportunidades de aprendizaje eficaces que brinden a los alumnos la posibilidad de profundizar en sus investigaciones.
Obtenga más información
Lea la Guía para los colegios: el Programa de la Escuela Primaria [986 kb, pdf] para obtener más información sobre la estructura del programa.
Lea Fundamentos para la enseñanza: el Programa de la Escuela Primaria [85 kb, pdf] para obtener más información sobre los objetivos y la filosofía del programa.
Lea Un continuo de programas de educación internacional [204 kb, pdf] para obtener más información sobre el lugar que ocupa el PEP en el ciclo educativo de IB, para alumnos de 3 a 19 años.
Normas para la implementación de los programas de IB [192 kb, pdf]
Encargue publicaciones de IB relacionadas con el Programa de la Escuela Primaria.
