Ressources pour les universités et pour les candidats

Groupe de travail pour la reconnaissance du diplôme par les collèges et les universités de la région Amérique du Nord et Caraïbe de l’IB: CURT

Le Programme du diplôme de l’IB

Déclaration du CURT

Membres du CURT

Le Programme du diplôme de l’IB

• est reconnu par le CURT comme l’un des programmes les plus exigeants assurant une préparation idéale pour les études universitaires;
• est un programme d’études de deux ans stimulant, conçu pour les élèves très motivés qui recherchent une formation scolaire exigeante en vue de l’université;
• mène à des examens de fin de parcours dans six champs disciplinaires et à une qualification largement reconnue par les universités et les collèges les plus prestigieux partout à travers le monde;
• encourage les élèves à être des apprenants permanents à l’esprit curieux, informés et instruits, ainsi qu’à contribuer à la communauté mondiale en tant que leaders et citoyens productifs.

Pour obtenir le diplôme de l’IB, un élève doit:

• étudier à fond six matières scolaires différentes;
• réussir tous les examens et obtenir un résultat cumulatif de 24 points;
• satisfaire aux trois conditions obligatoires du tronc commun unique à l’IB:
  • un cours sur la pensée critique – la théorie de la connaissance;
  • une recherche originale de 4 000 mots – le mémoire;
  • un service communautaire de 150 heures dans la communauté – le programme CAS (créativité, action, et service).

N.B. Un élève peut également choisir de s’inscrire à un certain nombre de cours individuels de l’IB et de passer les examens correspondants. Il reçoit alors un certificat de l’IB.

Plusieurs universités en Amérique du Nord ont développé des politiques de reconnaissance qui démontrent leur compréhension de la profondeur et de l’étendue du programme de l’IB et leur ferme désir d’attirer, par des mesures énergiques, les détenteurs du diplôme de l’IB dans leurs campus. Des Résumés de ces politiques sont disponibles pour le Canada, la Californie, la Floride et le Texas.

Le CURT fait sienne une déclaration appelée Admissions Assumptions (en anglais) qui démontre comment le Programme du diplôme de l’IB peut être perçu comme une préparation de qualité pour l’admission à des universités et à des collèges hautement sélectifs. Publié à l’origine dans l’AACRAO Journal (vol.79, no 2), l’article fait ressortir les qualités dont les responsables de l’admission présument la présence chez l’élève inscrit au diplôme de l’IB.

Étant donné qu’en Amérique du Nord, 85 % des établissements qui dispensent l’exigeant Programme du diplôme de l’IB sont publics:

• plusieurs États et provinces (en anglais), par leurs législations, reconnaissent la force de ce programme et l’équilibre de ses normes, de telle sorte qu’ils soutiennent son développement par des mesures comme:
  • des bourses d’études, renouvelables, dans les institutions publiques d’enseignement post-secondaire;
  • le perfectionnement professionnel des enseignants;
  • l’octroi d’équivalences universitaires allant jusqu’à une année pour ceux qui ont obtenu le diplôme de l’IB.
• un large éventail de politiques éducatives soutient également sa croissance.

Les organismes American Competitive Initiative (ACG) et Smart Grant reconnaissent que le Programme du diplôme de l’IB remplit les conditions en ce qui a trait aux programmes exigeants (en anglais), particulièrement pour ce qui est de l’enseignement des mathématiques, des sciences et des langues.

Il existe des preuves que le Programme du diplôme prépare à la réussite de l’élève à l’université. L’Université de Floride, par exemple, rapporte que 500 élèves de l’IB ont complété leur première année avec un score de 3,38, alors que la moyenne de l’université pour l’ensemble des élèves de première année était de 2,90, incluant les élèves de l’IB.

On peut trouver sur les pages régionales de la région Amérique du Nord et Caraïbe du site de l’IB, des documents et des publications fournissant de l’information sur l’IB et sur les aspects du programme qui corroborent les politiques d’admission et de classement des universités envers les détenteurs d’un diplôme de l’IB.

Déclaration du CURT

Le CURT demande que les établissements d’enseignement identifient les élèves de l’IB sur leurs relevés de notes, afin qu’ils puissent jouir des avantages accordés aux élèves de l’IB durant le processus d’admission.

Les membres du CURT sont souvent déçus de constater que les établissements n’identifient pas toujours, dans les relevés de notes, les élèves de l’IB et les cours qu’ils ont suivis. Tenant compte de cette situation, le groupe de travail du CURT a préparé la déclaration suivante à l’intention des conseillers d’orientation des établissements préuniversitaires ou des collèges:

Les universités considèrent que le diplôme de l’IB est l’un des programmes les plus exigeants, offrant une préparation idéale pour les études post-secondaires. La participation d’un élève aux cours de l’IB est donc une considération très importante dans les décisions d’admission. Le fait d’avoir complété des cours de l’IB est nettement à l’avantage de l’élève, et particulièrement si l’élève a complété le diplôme de l’IB. Si on veut que l’élève en profite durant le processus d’admission, il est essentiel que les universités connaissent le statut du candidat, en l’identifiant sur les relevés de notes comme étant un détenteur du diplôme de l’IB ou un détenteur d’un certificat de l’IB.

Groupe de travail du CURT

Mary Lou W Bates
Skidmore College

James Bocks
Swarthmore College

Greg C Ferguson
St. Mary’s University, Halifax

Kedra Ishop
University of Texas at Austin

Wendy Loat
University of Toronto

France Myette
Université de Sherbrooke

Theodore O’Neill
University of Chicago

Michele Sandlin
Oregon State University

Mary M Adams, membre d’office
The Pennsylvania State University

Service de reconnaissance du bureau de l’IB pour l’Amérique du Nord à Vancouver:
202-1661 2e Avenue Ouest,
Vancouver, BC V6J 1H3 Canada

Sans frais: 866 826 4262
Téléphone: 604 733 8980
Fax: 604 733 8970

Bob Poole, directeur du bureau de Vancouver et du service de reconnaissance

Courriel: bob.poole@ibo.org

Sandra Wade Pauly, agente de liaison entre les universités et les gouvernements
Courriel: sandra.wadepauly@ibo.org